El
territorio cuenta con la presencia observar
las maravillosas vertientes agua que yacen en las montañas por la ubicación
geográfica rural, pero infortunadamente
estos sectores no cuentan con redes adecuadas para el agua potable, aunque
exista este preciado liquido en
la zona rural, la escuela no cuenta con el disfrute diario del mismo, pues
no tiene redes adecuadas para que llegue, lo que hace que en varias
ocasiones docente, niños, o padres de
familia se desplacen hasta el sitio para hacer las conexiones empíricas y
llegue el agua hasta la escuela. El desafío es ir hasta aquel lugar todo a
colocar el agua, que se hace con un
pedazo de manguera sostenida con los palos de la verde vegetación, ha permitido
convertir este proceso en la oportunidad para
la integralidad de la enseñanza del fortalecimiento del aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento como es las ciencias sociales al reconocer el relieve
del contexto, deslizamientos, ciencias
naturales el suelo, el agua, Ética y Valores con el trabajo de equipo y
cooperativo. Ir hasta este sitio es un momento de exploración e investigación,
vivenciarlo disfrutarlo.
Además
se hace de esta actividad un ejercicio como dice (Santos, 2003) el
involucrarnos con l realidad, permite descubrir manantiales de agua e implica que cada sujeto descubra por si mismo de manera autónoma y motivadora
aguas salubres para su bienestar y el de
los demás.
A
través de la gestión se logró la donación de 2 rollos de manguera para la
organización de la red para que se suministre agua , y el apoyo de padres de
familia en jornada de trabajo se colocó la manguera, donde hoy se goza de este importante líquido en la escuela.
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